Así, un grupo de planificación conformado por un farmacéutico, prescriptores y estudiantes, diseñaron y desarrollaron una innovadora caja de información destinada a ser distribuída en escuelas y clubes estudiantiles.
Durante el día, puede haber una proyección de diapositivas en el teatro-bus; las presentaciones nocturnas son a menudo seguidas por una exhibición de diapositivas y discusión.
La elección de las materias para jugar al poker en valencia esas cajas estuvo basada en las dolencias y enfermedades más comunes y en las medicinas más comúnmente usadas por los estudiantes.Sus charlas en clases fueron complementadas con la proyección de un vídeo así como de artículos en periódicos.Por ejemplo, el teatro callejero de Buko Pharma Kampagne en Alemania usó (y todavía lo hace) actores activistas en presentaciones teatrales en la calle (ver recuadro).Debido a la falta de fondos no ha sido llevada a cabo una apropiada evaluación del impacto; sin embargo, los informes mensuales de actividades y los informes MIP publicados indican que los MIPs son bien aceptados y que el proyecto se dirige hacia el éxito.La Illawarra Pharmacy Association (Australia capacitó a farmacéuticos en habilidades de comunicación con el objeto específico de ayudar a los pacientes a un mejor manejo del asma.En Holanda, por ejemplo, un proyecto de amplia base orientado a mejorar la calidad de prescripción y dispensación alentó el diálogo entre los farmacéuticos, los médicos y los capacitadores para comunicarse mejor con sus pacientes.Este medio (teatro callejero) fue seleccionado con el fin de llegar a la gente común, a quienes el grupo piensa que es difícil llegar sólo con materiales impresos.Dos proyectos de los Estados Unidos se dirigieron a niños de escuela más jóvenes.La National Asthma Campaign de Australia usó, entre otros abordajes, un jugador de cricket muy conocido, como el personaje central de su campaña en los medios masivos de comunicación.La misma asociación produjo un inserto de ocho páginas en un Readers Digest para promover el uso correcto, seguro y responsable de medicamentos de venta libre.Un tipo similar de asociación en los Estados Unidos produjo un volante para educar a los padres acerca de la dosificación para niños; estos volantes fueron distribuidos al mismo tiempo que se difundía por televisión una noticia al respecto.Michigan Model of Comprehensive School Health Education se dirigió a estudiantes de primaria y adolescentes.A pesar de su origen, estos folletos no incluyeron información sobre productos.Algunas escuelas han establecido un panel sobre medicinas para difundir información adicional acerca de medicamentos problema y discutir asuntos como deportes y dieta.Far-Well y Medi-Studt, la mejor medicina para estudiantes - Bélgica.Este proyecto ha encontrado un beneficio adicional que consiste en que los consumidores se educan a ellos mismos antes de llamar; así, pueden hacer preguntas apropiadas e inteligentes).You and Your Medicines, un proyecto de educación sobre medicamentos de venta libre en el Reino Unido desarrolló materiales para consumidores de baja escolaridad en colaboración con un programa de alfabetización de adultos.Otras escuelas están organizando sesiones de preguntas y respuestas centrándolos en medicamentos.Esta población puede también ser fácilmente influenciada por los medios de comunicación; y no siempre está disponible información verdadera, no sesgada.Estos MIPs tienen credibilidad.El grupo DES Action Canadá usó spots radiales y artículos en diarios como parte de un esfuerzo más amplio que incluyó posters y hojas informativas para profesionales.





La Pharmaceutical Society del programa de auto-cuidado (Australia) usó una combinación similar con centros de charlas en salud e información en los lugares de dispensación en vez de teatro callejero.
Una organización no gubernamental de México usó los medios masivos para promover reuniones de la comunidad y una conferencia en una escuela de medicina mientras HAI México y el Instituto Nacional de Consumidores llevó a cabo un conjunto similar de actividades en el estado.